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文本内容:
学习委员竞选演讲稿
(7)学习委员竞选演讲稿
(7)各位同学你们好!今天我走上讲台,是想竞选学习委员我深知竞选学习委员的难度,更知道这个角色过去确实有点令人讨厌但是本着一颗改变我班学习现状的诚心,我还是登上了这三尺讲台来寻求诸位的信任我这个人,能力有限,尤其缺少统揽大军的“帅才”若给我扣上个班长的乌纱帽,只怕会把我压扁了可如果让我管管老本行―学习,我定能如鱼得水,一展才华的我的学习成绩在班上不说数一数二,也算名列前茅了!我不仅课本知识学得不错,课外阅读方面也是处于领先地位,虽算不上博览群书,至少名着名篇读了很多,肚子里还是有点墨水的这就使我有点资本与同学交流,互相补充,互相促进一花独放不是春,万紫千红春满园如果只是我一个人的学习成绩好,那只能说明我是一个特差劲的.学习头儿因为全班的成绩居低不上,那有无你这个学习委员又有何差别!既然是学习委员,就应当带领全班同学“共同致富”要想达到这一目的,就必须大刀阔斧地进行“学习的革命”我的改革措施着眼于“整体效益”的提高,着力于帮差补瘸的落实,着意于学习方法的“升级换代”所谓“整体效益”,是指全体同学平均水平的上升,而不是少数几个人的冒尖要达此目标,就必须知道“整体推进”的阻力在哪里我认为,根据“木桶理论”,对于整个班级来说,影响平均成绩提高的症结是学习后进者拖了全班的后腿;对于个人来说,某些学科的落后拉了总分的后腿因此,必须着力于“帮差补腐”可行的做法是,根据不同学科的学习情况,让较好的同学与较差的同学结成对子,签订“帮带”合同各个对子之间开展整体竞赛,看哪个帮带小组整体提高快与此同时,我将通过自己的先期学习,取得“资本”,再向大家介绍当今较为先进的、科学的学习方法,诸如“组合法”、“变素法”、“颠倒法”、“替代法”、“添加法”、“缩减法”、“登梯法”、“缝城法”、“暗示法”、“热线法”、“冷置法”、“诱因法”、“移位法”、“剩余法”等,从“死记硬背”中解放出来,___抛弃落后的学法,做学习的主人我还将与课代表们共同商讨各学科特殊的学习方法,并协助他们做好师生之间的桥梁,保证信息的及时沟通和反馈到那时,你将会从美国的“奥本斯式”、西德的“默写式”、日本的“CBS式”和“三菱式”等智力激励法中获得学习的灵感;将会懂得什...。