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文本内容:
上下五千年的收获感想上下五千年,沧海桑田,朝代更替,涌现出了许许多多惊天动地的___那你知道上下五千年的收获感想有哪些吗下面是___给大家___的上下五千年的收获感想,欢迎大家阅读在这个寒假,我在图书馆里借了一本书,这本书的书名是《世界上下五千年》听妈妈说,这是一本非常好的书,要我好好看我打开这本书,首先就看到了这本书的主要内容书上说,这本书是介绍从公元5000年前到大约xx年之间发生的重要___和出现的重要人物接着,我往后翻,让我惊奇的发现这本书不仅是文字书,而且带着许多插图,让我们更深入的了解历史这本书介绍了许多人人皆知的作家、音乐家、家等等,如贝多芬、林肯、雨果、达芬奇等这些名人都值得我们去尊敬,去学习,因为不仅他们的生命开花结果了,而且还有令我们敬佩的精神品质比如雨果,他就是一位非常正义的人,讴歌被___的人民;比如肖邦,他是个爱国的音乐家20岁就离开了祖国波兰,去了法国巴黎,过了几年,不幸___但他至死不忘祖国,要姐姐把自己的心脏带回祖国;比再如爱迪生,他为了人们过上明亮的生活,不惜一切代价在做实验,最后终于发明了电灯他们这些品质都值得我们去学习经过我5天的努力,这本书终于被我看完了看完这本书,我喜欢上了孔子说的一句话“名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中___无所措手足”做事是一件套着一件的,第一件不好,第二件也不会好所以好的开头是的一半,我以后做每一件事都要有个好的开端用化形式来讲历史,有它的局限性通过故事,读者只能了解某一历史___或某一人物活动的片断;有的故事,可能只反映___的现象至于它的经济、___的背景特别是经济背景以及它和思想发展的关系,不大可能用故事形式来详细论述因此,《上下五千年》可以作为一种学习___辅助读物,不能代替历史___写历史读物,不能不涉及一些观点问题,在这方面,仍旧保持林先生的做法,即___尽量不发议论,少作分析;有些问题,留给读者自己去分析、思考、批判当然,在材料的取舍上,语气的褒贬上,___实际上已经表示了自己的态度我觉得还有两点需要说明第一,在运用原史籍材料的时候,___力求用历史唯物主义观点加以选择、剪裁但是不用现代的观点去修改史料故事中人物的活动、语言,基本上是按照原...。