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创造思维方法训练思维是人类能动地反映客观现实的过程,是人类开动认识世界的过程中进行比较、分析、综合的能力,是人类大脑的一种机能思维是复杂的,多形态的,一个人同时并存着几种不同形态的高度发达的思维创造必须具备两个要件一是“创”二是“造”“创”即打破常规;“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西没有“创”,是山寨;没有“造”,是想入非非思维是内在的行为,行为是外在的思维;创造性思维是创造过程的思维活动离开创造___去谈创造性思维,恐成敢想不敢干,只“创”不“造”「第一个特点是___性,即与众人、前人有所不同,独具卓识」从因素分析学说的角度研究,思维___性中又有几种“因子”一种是“怀疑因子”,即敢于对人们“司空见惯”或认为“完满无缺”的事物提出怀疑;再一种是“抗压性因子”,即力破陈规,锐意进取,勇于向陈旧的传统和习惯挑战;第三种是“自变性因子”,即能够主动否定自己、打破“自我框框”「第二个特点是连动性,即“自此思彼”的」它常以三种形式表现出来一是“纵向连动”,即发现一种现象后,即纵深一步,探究其产生的原因;二是“逆向连动”,既看到一种现象后;立即想到它的反面;三是“横向连动”,即发现一种现象后,便联想到特点与之相似、相关的事物「第三个特点是多向性,就是善于从不同的角度想问题」这种思维的产生并获得,主要是依赖于
一、“发散机智”,即在一个问题面前,尽量提出多种设想、多种答案,以扩大选择余地;
二、“换元机智”,即灵活地变换影响事物质和量的诸多因素中的某—个,从而产生新的思路;
三、“转向机智”即思维在—个方向受阻时,便马上转向另一个方向;
四、“创优机智”,即用心寻找最优答案「第四个特点是跨越性」从思维进程来说,它表现为常常省略思维步骤,加大思维的“前进跨度”;从思维对象的角度分析,它表现为能跨越事物“相关度”的差距,加大思维的“联想跨度”;从思维条件的角度讲,它表现为能跨越事物.“可限度”的限制,迅速完成“虚体”与“实体”之间的转化,加大思维的“转换跨度”「第五个特点是综合性」要成功地进行综合思维,又必须具备三种能力一是“智慧杂交能力”,即善于选取前入智慧宝库中的精华,通过巧妙结合,形成新的成果;二是“思维统摄能力”即把大量概念、事实和观察材料综合在一起,加以概括,组成科学...。