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文本内容:
文明礼仪教育教学工作计划中华民族素有“礼仪之邦”的美称,他五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德——文明要继承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年为了把这一工作扎扎实实地开展好,制定本学期校本工作计划如下
一、教材分析及内容通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在日常生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解文明礼仪行为规范内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义并能自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯这套教材共有八章内容,第一章是中华礼仪的渊源和发展,重点讲述了礼的涵义、礼的渊源和礼的发展;第三章是中华礼仪的作用,重点讲述了规范个人行为、完善教育内涵和促进社会和谐;第五章是个人礼仪,重点讲述了仪容、体态、语言、服饰;第六章是家庭礼仪,重点讲述了父子礼仪、夫妇礼仪、兄弟礼仪、待客礼仪;第七章是学校礼仪,重点讲述了课堂礼仪、办公室礼仪、课外交往礼仪、校园活动礼仪;第八章是社交礼仪,重点讲述了会面礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪
二、年级学生分析本年级共有学生404人这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得不好,只要有一部分学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得好是团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按时完成,遵守校规校纪的好学生在家是孝敬父母的好孩子,主动帮家人承担力所能及的家务,听从父母教导同时七年级的学生刚刚升入初中,正是各种良好习惯养成的开始,具有很大的可塑性这为文明礼仪的养成打下了良好的基础
三、教学目标
1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯
3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传
4、开展一系列的文明礼仪教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯
5、通过感恩教育从孝敬父母、尊敬老师入手,...。