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文本内容:
2013年七年级科学上册教学计划
一、指导思想面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习科学的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合运用能力,提高人文素养,增强实践实验能力,培养创新精神 《科学》是一门综合理科课程科学课程通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力;培养学生良好的科学态度、情感与价值观;养成学生良好健康的生活方式、合理解决个人在生活中遇到的问题,为终身奠定基础
二、学生分析 教育人的前提是了解人,知人才能善教这学期接任七年级1,2二个班的科学由于小学中的科学并不是一门主课,而是作为一门兴趣课培养,所以新七年级学生对科学的掌握程度参差不齐,总体上来说,七年级科学对于学生来说是一门全新的课程,教师有待于把这块知识更系统化,理论化,使学生能更好地从小学过渡到中学在这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,五一是对学生终身受用的在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,部分良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化;通过观察,学生对科学大多都十分感兴趣,继续保持对科学的兴趣,将是进行好本科教学的一个重要途径对于小学升入初中,学生有一个适应过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活
三、教材分析入门走进科学“走进科学”作为科学课程的入门篇,共分为四节探索其妙的自然界;什么是科学探究;建立健康信息档案;几个重要的科学概念本章教学的目的是激发学生学习科学的兴趣,并为学习科学做好初步的准备本章各节的内在联系可以说是科学研究首先让学生感受到自然界有许多的奥秘,实验中有许多奇妙的现象,从而激发起学生为解开科学之谜进行科学探究的愿望此外,教材从统一的科学概念和原理中,选择了三个十分重要的概念物质,能量和信息,作为学习内容,使学生对它们有一点初步的了解,并初步意识到这些概念对今后学习的重要性第1章地球上的生物本章共分为两节艳丽多姿的生物和生物的基本特征本章的教学目的是通过对生活在不同环境条件下的生物的形态结构和生活习性的分析以及一个实验,了解生物体和它的生存环境条件是相适应的,并初步学会进行科学探究;通过上述分析以及对生物的共同特性的分析,归纳出生物的基本...。