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文本内容:
人教版小学语文二年级下册教学计划
一、班级情况分析和相应的教学措施本班共有学生33人,男生25人,女生8人,两极分化比较明显优秀的孩子很突出,都比较全面特别是在语言表达上很有自己的看法,学困生占了相当的比例造成这种情况的原因可能有个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,上课时无法作到专心听讲;有个别家长不够重视,缺乏正确的家庭教育http://www.zhaojiaoan.com\t_blank,导致家庭教育http://www.zhaojiaoan.com\t_blank和学校教育http://www.zhaojiaoan.com\t_blank脱节;新课程识字量很大,对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣;个别孩子有轻微的心理障碍和智力障碍,虽然比较“认真”,但是仍然无法取得好成绩;学生的阅读量比较窄,阅读的兴趣不够,导致阅读积累很贫乏,从而使写话能力不够强基于此,这学期,需做好以下几点
1.经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等
2.语文学习重在积累本学期,继续开展“读书节”活动,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等增加学生的日常积累同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界
3.鼓励学生利用课余时间练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯,为迎接本学期市里的铅笔字比赛做好准备
4.除课堂的写话外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高
5.多给学生实践的机会如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力
6.做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距
二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组...。