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文本内容:
培养孩子记忆力的科学小方法孩子的记忆力培养非常重要,从儿童阶段起,就要狠抓孩子的记忆力的培养,有目的、有计划地训练孩子的记忆力让他从小养成“勤于动脑”的习惯那么,如何用科学的方式进行记忆力培养呢如下高尔基说过游戏是孩子认识世界的途径的确,游戏可以巩固和丰富孩子的知识,可以发展孩子的语言和智力教师把知识融于游戏之中,可使孩子在游戏中学习,在游戏中记忆如认识水,再水中放入各色插塑玩具,先让孩子进行玩水游戏,通过在水中玩插塑,让孩子知道水是无色的,再让孩子用小竹篓盛水,用手抓水,从而知道水会流动,孩子在玩水的过程中,掌握了水的性质又如故事“小蝌蚪找妈妈”,教师讲述故事后让孩子进行表演游戏,小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里,孩子在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程如古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”,其中“举头”一词,通过教师的动作演示,孩子尝试练习,准确地理解了词意,就在以后的提问中记忆犹新又如看图讲述“猴子过河”,___中一群猴子看到河对岸有许多桃子,急得抓耳搔腮,教学中可让孩子学猴子着急的动作,通过模仿,引出“抓耳搔腮”这个词,孩子理解了词意,就能很准确地用于讲述中激发孩子情感的事物,容易被孩子识记孩子在学习知识中,教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,孩子就能产生形象记忆,提高记忆能力如学习数的组成、加减法,知识比较抽象,教师利用教具演示、讲解,孩子就能理解知识,加之孩子动手操作,很快掌握了知识又如音乐课学习歌曲,运用___或实物等教具向孩子解释歌词,就会帮助孩子记住歌曲内容,并达到教学目的其它各科知识也是如此,恰当地运用不同的教具,就会使孩子轻松的记忆知识如认识纸,让孩子用手把纸放水里看纸吸水,把纸放在火上烧一烧,用手撕一撕纸通过实验,孩子记住了纸的四个秘密又如小班认识苹果,通过看、摸、闻、尝,了解了苹果的颜色、形状、味道,最后让孩子画苹果,加深了尝试后对知识的记忆理解记忆在孩子教学中,无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给孩子讲故事,还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范,不但要正确规范,还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点,在孩子的脑海里留下难忘的印象如画金鱼的尾巴时,可告诉孩子尾巴分开的叉像一片片的柳树叶,孩子记住了尾巴的样子,又能较容易地画出来如认识...。