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文本内容:
培养宝宝记忆力的10个方法
一、运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿的激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记幼儿在学习知识中,教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿就能产生形象记忆,提高记忆能力如学习数的组成、加减法,知识比较,教师利用教具演示、讲解,幼儿就能理解知识,加之幼儿动手操作,很快掌握了知识又如音乐课学习歌曲,运用___或实物等教具向幼儿解释,就会帮助幼儿记住歌曲内容,并达到教学目的其它各科知识也是如此,恰当地运用不同的教具,就会使幼儿轻松的记忆知识
二、开展,兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动高尔基说过游戏是幼儿认识世界的途径的确,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,可以发展幼儿的语言和智力教师把知识融于游戏之中,可使幼儿在游戏中学习,在游戏中记忆如认识水,再水中放入各色插塑玩具,先让幼儿进行玩水游戏,通过在水中玩插塑,让幼儿知道水是无色的,再让幼儿用小竹篓盛水,用手抓水,从而知道水会流动,幼儿在玩水的过程中,掌握了水的性质又如“小蝌蚪找妈妈”,教师讲述故事后让幼儿进行表演游戏,小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里,幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程
三、多种感官,尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动,能获得最好的尝试记忆效果如认识纸,让幼儿用手把纸放水里看纸吸水,把纸放在火上烧一烧,用手撕一撕纸通过实验,幼儿记住了纸的四个秘密又如小班认识苹果,通过看、摸、闻、尝,了解了苹果的颜色、形状、味道,最后让幼儿画苹果,加深了尝试后对知识的记忆
四、动作演示,准确记忆有些知识,利用动作演示,幼儿就会准确理解并记忆如古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”,其中“举头”一词,通过教师的动作演示,幼儿尝试练习,准确解了词意,就在以后的提问中记忆犹新又如看图讲述“猴子过河”,___中一群猴子看到河对岸有许多桃子,急得抓耳搔腮,教学中可让幼儿学猴子着急的动作,通过模仿,引出“抓耳搔腮”这个词,幼儿理解了词意,就能很准确地用于讲述中
五、善用比喻理解记忆在幼儿教学中,无论是范诵诗歌、范曲、给幼儿讲故事,还是动作、动作、技巧的示范,不但要正确规范,还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点,在幼儿的脑海里留下难忘的印象如画金鱼的尾巴时...。