文本内容:
五年级英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,本届五年级共23人其中学困生5人以上因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣
二、教材分析本套教材在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上,又在以下几个方面有新的突破,进一步体现了教材的发展与创新1.适应儿童特点,采用行动学习法2.引入项目制作,实现任务型教学3.提倡合作学习,培养合作精神4.强调语言真实自然,培养学生表达真实感受的能力5.重视双向交流,增强文化意识6实现整体设计,确保中小学衔接
三、教学目的任务激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础
四、目标要求1.能听懂、会说30段会话和短文,并能进行简单的交流2.能听、说、认读104个单词另外,再能听、说、读、写80个单词(其中有的是前四册三会单词中的,有的是五年级上册104个单词中的)62个句子,并能简单地运用3.能听、做14个游戏4.能听、做、表演6个活动5.能学会6个小制作6.能唱8首歌曲7.能听、说、唱19首歌谣8.能完成14个自我评价活动9.能听懂6个幽默小故事10.能了解2项简单的中西方文化知识
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口...。