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文本内容:
《会动的机器人》教学设计教学目标
1.欣赏各种各样的机器人,了解它们不同的造型与功能激发同学对先进科学技术的热爱
2.能将自身想象中的机器人用绘画的表示形式把它画出来教学重点了解不同机器人的造型与功能教学难点设计出自身想象的机器人教学工具课件机器人模型若干教学步骤1组织教学a清点同学人数b师生问好2启发谈话今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在让我们看看——它们是谁?它们在干什么?(看的时候可小声讨论)(欣赏视频文件)刚才出现了几个机器人?生3个机器人!师谁来说第一个机器人?(下组)它是一个怎样的机器人?它的个头……铁巨人!铁巨人在干什么?——救人说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌表示出色就能的到一个机器人,最后看看哪一组得到的机器人最多!
(2)第二个机器人有什么身手?——机器人保姆(它是做家务的能手!有了它,妈妈就不要那么辛苦)
(3)第三个机器人在干什么?说明它的职业是——服务员(它的脸是什么?——荧光屏)机器人能帮人们做许多事情,它是我们的好朋友今天,我们就当一次“小小科学家”,来设计有本领,又神气——机器人!(板书《机器人》)
2.读画刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人,它是人们想象出来的那目前我们世界上到底有没有机器人呢?——有让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人
(1)它正干什么呀?——它正热情地拥抱着小朋友
(2)有礼貌的机器人!——它正向人类问好
(3)这个机器人在干什么呀?——跳舞的机器人!
(4)会游泳的机器人
(5)这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生,它的个头只有我们的大拇指这么大
(6)会说话的机器人!
(7)这个机器人在干什么呀?——拉车我们再来看看中国的机器人
(1)这是我国第一个能够象人一样行走的机器人
(2)这个机器人行状象什么?——保龄球它会回答人类的问题
(3)去年,中国第一台类人型机器人诞生了它的名字叫“先行者”,它不只会走路,说话,还会摇摇摆摆地跳舞不过,“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”,技术上还落后许多,动作也不够灵活所以,我们要从小爱科学,学科学将来才干发明出全世界最棒的机器人!3.范图分析(图1)接下来,我们来看看这幅画画了些什么呀?——再...。