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文本内容:
《最后的玉米》教学设计学习目标
1、学会本课生字10个“哗、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、荣、誉”;重点关注读准“棒、烤、淋、荣、怨的字音;重点反馈“褐、怨、誉”的字形;理解“一无是处”的意思;积累一些“()的玉米”的词组
2、能有感情地朗读课文中表示玉米心情的语句
3、能在老师的帮助下,学习读课文提出问题,培养初步提问的意识
4、能在了解课文内容的基础上感受到一个人不管在什么情况下,都要对自己充满信心教学过程
一、揭示课题,整体感知
1、借助图片,引出课题师小朋友,这是什么呀?(出示玉米图)
(1)师你们把米的第三声读足了板书玉米(写玉这个字最后这个点千万不能漏了师边写,边慢慢说)来读——玉米
(2)师今天我们学习的课文,名字就叫—
26、最后的玉米(板书)
(3)师注意词组要连读,来,再读一遍—生最后的玉米
2、检查预习,初步了解题意师课题中的最后是什么意思?(加点)昨天我们已经预习了课文,谁来说说看?(生)最后被摘走的、被留在最后的玉米……
3、借助词组,初步了解课文内容
(1)读文划词,积累偏正词组师那么,这个被留下来最后摘走的是怎样的玉米呢?请你再读课文,找一找有关的词语,用这样的词组来介绍(师慢说)[小圆圈表示]出示()的玉米
(2)交流师刚才我们小朋友读得都很认真,下面让我们一起来交流,交流时我们挨着课文顺序说,别人在说的时候,你要认真听,说过的就不重复了胖胖、自信(不灰心—你的意思与他一样,就是自信)、很棒、心灰意冷、鲜嫩、黄灿灿、坚硬、一无是处的、最差、最棒的、……*随机学习A、很棒的玉米(出示词卡)来读好这个词组!(齐读)——你们读得也很棒!B、一无是处的玉米(词卡出示)师这个字你们可要看清楚,一无是处的“是”是——是否再读!C、正音鲜嫩你的前鼻音读得很准心灰意冷后鼻音你也读得很好D、学习生字褐师褐是我们今天学的生字,来,连字读词深褐色记字方法换部首记字法渴、喝、揭、竭、歇形象记字(提醒衣字旁)师刚才有同学说深褐色的玉米,再读读看,玉米的哪部分是深褐色的?听老师说有着深褐色胡须的玉米来,跟着我说一遍
(3)媒体出示相关词组,朗读感知(同桌互读—开火车读)师小朋友都读得很认真,文中有那么多的词语来描写这...。