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文本内容:
《烟台的海》第二课时教学设计教学要求1、着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系2、理解文中打比方的句子,并能仿造教学过程
一、复习1、听写词语2、课文是按什么顺序介绍烟台的海?不同季节里,海有什么不同特点?
二、学生自学课文2-5小节,可以在课文边写上批注
三、全班交流第二节1、理解打比方的句子,感受冬季寒流袭来时,海浪汹涌的壮观景象,并仿造打比方的句子2、出示比喻句小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央3、交流把(涌浪)比作(小山)和(暴怒的狮子),把(轰响)比作(雷鸣)
4、练习朗读
5、人们在冬天的海边又是如何从中你体会到什么?(人们不畏严寒,不怕风浪,豪迈勇敢)
6、练习朗读第
3、
4、5节春
1、海嬉笑着追逐着奔向、能摸到、退了回去、扑了上去、像个顽皮的孩子
2、人:播下希望的种苗,期待着收获的季节夏
1、海水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女......海浪与堤岸的呢喃细语
2、人岸边的石凳上坐满了游人秋
1、海格外湛蓝、格外明朗、有了秋的凉意、平添充实与忙碌
2、人驾船出海、起锚远航
3、练习朗读
四、学习最后一节
1、齐读
2、轻读全文,体会这是怎样的画,怎样的背景,怎样的舞台,为什么?
3、讨论“一幅画”是因为它像画一样美丽多姿“广阔的背景”因为它是烟台人物质、文化生活的依托;“一座美丽的舞台”因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间
4、练习朗读
五、作业
1、完成课后第4题
2、当一回导游,介绍某一季节的海板书设计海人冬凝重不畏严寒春活泼勤劳播种夏宁静人海相依秋高远充实忙碌————————-—————————“画”“背景”“舞台”〈————〉“活剧”内容仅供参考。