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文本内容:
《谁的本领大》优秀教学设计
一、复习检查
1、认读词语师述老师这儿有一些词语,谁会读?注意把字音读准出示孩子力气得意正巧船夫本领强烈飞快指名读(二人,每人一行)(提醒学生把“巧”的第三声读满)开火车读齐读
2、复习生字⑴、“各”的偏旁是什么?(折文儿)我们一起来写一写(书空“折文儿”)⑵、“敢”左边最后一笔是——?(提)
二、学习课文这节课,我们继续学习第6课——(齐读课题)上节课,我们初读了课文,知道了谁和谁比本领?(太阳和风)(出示太阳和风图片)(边贴图边述)师述有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大,究竟谁的本领大呢?老师请小朋友们来给它们做个评判,下面我们先来听一听这个故事
1、听课文录音究竟是谁的本领大?指名说(板书各有各的本领)
2、拎主线(学习第1自然段和第
4、5自然段)⑴、师述它们可没有我们小朋友聪明,它们比了两次才悟出这个道理,它们两次分别比了什么呢?自由读全文⑵、学习第1自然段
①、第一次比了什么?(板书脱下孩子的外衣)你能用书上的话告诉老师吗?指1—2人读§1第3句话
②、这一自然段中还告诉了我们它们比本领的原因,谁能找出这句话来读一读指名读§1第1句话指导朗读“都说”要强调
③、师述太阳和风都觉得自己的本领大,都很骄傲,所以它们决定进行第一次比本领指名读§1⑶、学习第
4、5自然段
①、第二次比了什么呢?(板书让船走得快些)谁能用书上的话告诉老师?指名读§5(1—2人)
②、它们为什么又要第二次比本领呢?(
①如果学生答太阳赢了,引导学生读§4
②如果学生先读§4则通过“得意”一词引导)第一次太阳赢了,给太阳贴上红花
③、指导朗读:第一次比本领太阳赢了它非常得意谁能读出太阳得意的样子就了不起了,自己先练一练(自由读)指名读
④、第二次比本领结果怎样风赢了给风贴上红花
3、第一次比本领(学习第
2、3自然段)师述(指板书太阳和风)现在我们先来看看它们第一次是怎样比本领的?⑴、风和太阳分别说了什么?指名读出示风说“那还不容易!”太阳对风说“看我的吧”
①、自己读读这两句话,体会一下,风和太阳说话时是什么态度?
②、风和太阳说话时是什么态度?(很自信、自以为是、盲目轻视他人)
③、指导朗读把自己当作太阳和风把它们的话读一读同桌二人自...。