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文本内容:
《降水的变化和降水的分布》教学设计
一、教学目标
(一)知识目标
1、能举例说出降水与人类生产生活的关系
2、初步学会阅读世界平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异
3、使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律
(二)能力目标
1、培养学生读图、绘图、析图能力,判断能力及主动探究能力
2、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系,
3、通过活动设计,让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制降水柱状图
(三)情感态度与价值观关注生活中的地理,增强地理的学习兴趣,增强自信心,培养学生主动探索、克服困难的意志,提高与他人合作的能力
二、教学重点难点重点
1、降水的季节变化
2、世界降水的分布难点降水的形成和季节变化
三、教法
1、小组交流讨论法
2、谈话法
3、多媒体课件辅助教学法
四、教学过程【创设情境,导入新课】(多媒体展示)第三节降水和降水的分布(多媒体展示)雨、雪、冰雹三种降水的形式,引出降水的定义
(一)降水和降水的测定
1、降水的定义(多媒体展示)从大气中降落的雨、雪、雹等,统称为降水
2、降水的测定(多媒体展示)单位及测定的仪器降水量的计算(多媒体展示)日降水量,月降水量,年降水量(设问)不同降水对人类的生产和生活有什么影响呢?
3、降水对人类和生活的影响(学生活动见教材)分成3组,每组讨论其中的一项,由代表发言,然后小组互评,教师点评(多媒体展示降水对人们的影响,两组图片,共8张)总结:风调雨顺,五谷丰登——降水适时适量,对农作物生长非常有利(过渡)一个地方一年内各时期的降水量是不同的,下面我们就降水量的季节变化做进一步的学习和分析
(二)降水的季节变化(多媒体展示)降水的季节变化可用柱状图表示
1、问题我们所处的北方地区各个季节的降水有什么特点?哪个季节多?哪个季节少?
2、读柱状图(多媒体展示)让学生知道降水的季节变化可以用柱状图表示通过读图比较各月降水量得出结论一年内有的地方降水均匀,有的地方季节差异很大(学生活动一)多媒体展示依次3个问题
①该地哪几个月份降水多?(
10、11)
②该地哪几个月份降水少?(
6、
7、8)
③说明该地降水的季节变化(冬季降水多,夏季降水少)
3、(多媒体展示)(学生活动二)用教材55页表中的...。