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文本内容:
《雷锋叔叔你在里》教学设计教学目标1.会认12个生字,会写12个字2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人教学重点1.认字、写字、朗读课文2.感情朗读、背诵课文感受雷锋叔叔的奉献精神,并用这种精神指导我们的行动教学准备1.课件、投影仪、图片、字卡、轻音光2.学唱雷锋歌曲,收集雷锋故事课时安排2课时教学过程第一课时
一、启发谈话1.课件出示雷锋画像同学们你认识他是谁吗?他已经离开我们很多年了,我们还能找到他吗?板书雷锋叔叔,你在哪里指导齐读2.你了解雷锋叔叔哪些事迹?教师简介雷锋事迹
二、初读课文,整体感知1.采用你喜欢的方式读课文,标出诗节,画出生字新词,问一问、记一记2.小组长检查自学情况,教师巡视3.检查自学情况
(1)投影出示文中生字(带拼音)谁能当小老师领读?
(2)小组开火车读
(3)去掉拼音,开火车领读
(4)游戏“采花”课件出示12朵小花,每朵小花上一个生字,如果能读准生字并正确组词,小花自动离开,被采下教师随机奖励给学生一朵小花
(5)投影出示词语雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要(学生练读,全认对的可以站读,每小组选派一人试读如全读对,给小组打100分)
(6)用自己喜欢的颜色,在书上画出这些词语
(7)全班交流,说说自己用什么方法,把生字记住的(学生交流识字方法,正确分析字形)
(8)同桌互相检查(用字卡互问,读字组词全读对的给他的书上画一个五角星)
(9)这些字同学们认的这么好,那么谁想来读读这首诗吗?(小组练读,指名试读,互相评议、正音)
三、指导写字1.观察我会写的字,说发现2.教师范写“冒、迹、滴”“冒”字上部分要扁,下面是“目”要细长“迹”要注意“亦”不要写成两竖“滴”右边不要写成“商”3.学生练写(同时播放轻音乐)
四、读诗、巩固识字
五、小结,这节课,你有什么收获(学生谈收获)
六、实践活动收集有关雷锋叔叔的资料,积累名句第二课时
一、复习巩固1.读字,喜欢哪个字,就给它扩词2.读词,可以用你喜欢的词说一句话
二、朗读感悟1.课件出示小溪、小路,同时播放课文录音,引导学生思考沿着“长长的小溪、弯弯的小路”,我们看到了什么、听到了什么?想到了...。