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文本内容:
七下《人生难免有挫折》教学设计挫折是普遍存在的;本课的目的是让同学们了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果一起来看看带来的《人生难免有挫折》的教学设计范文吧!教学目标情感态度和价值观目标学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,培养积极向上的生活态度能力目标学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因学会辨析面对挫折的三种不同的态度和结果知识目标挫折的含义;挫折是普遍存在的;了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果教学重点辨析面对挫折的三种不同的态度和结果,学会选择坚强的人生态度教学难点人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面因素的制约教学方法分析法,情境导学法,分组讨论法课时安排一课时教学过程
一、情境导入教师很高兴能和七年级×班的同学一起学习,今天有这么多的老师来听课,大家多少会有一些紧张为了缓解这种紧张的气氛,我们先来说一些轻松的话题──大家平时都上网吗上网都做些什么呢学生看视频、听歌曲、查资料、聊天、玩游戏……教师我平时也上网,如网上购物、聊天、玩会儿小游戏,不过我的聊天对象多以中学生为主,我和我们学校各个年级的学生都有联系,而且我有时也和一些不认识的中学生朋友聊天,我们的聊天多以电子邮件的方式来进行,这不前几天我就收到了一位中学生朋友的一些来信,今天我想把我和这位同学的聊天内容和同学们一起分享一下选出一位学生来扮演这位中学生──王小毅
1.展示王小毅的来信之一由扮演者来阅读“大海啊他全是水,蜘蛛啊他全是腿,辣椒啊他真辣嘴,认识您啊真不后悔在您的生日到来之际,诚挚地献上我的三个祝愿一愿您一帆风顺;二愿您心想事成;三愿您万事如意”
2.提问一帆风顺、心想事成、万事如意,真的能实现吗为什么
3.学生回答略
4.教师归纳一帆风顺、心想事成只是我们的一种美好的祝福,但是在我们成长的过程中总会遇到这样或那样的困难和挫折,我们用一句话来概括就是──人生难免有挫折板书通过学生祝福语引出要讲内容──人生难免有挫折板书【设计意图】开篇激趣
二、学习新知一展示我的一段经历11岁时,数学单元测验得了59分,心情无比沮丧伤心12岁时,玩伴把邻居家的玻璃打破后跑了,被邻居冤枉是我打破的,很气愤气愤14岁...。