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人教版望洞庭教学设计本节课是使学生能理解诗句,并能体会出本诗所描绘的景色,从中受到美的熏陶下面是收集的望洞庭教学设计,希望对您有所帮助!【文本细读】《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后,赴任的途中经过洞庭湖时,月夜遥望洞庭湖写下的很多诗人写洞庭湖,都着眼于它波澜壮阔的气势,这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图,明白如话,却意味隽永以语言轻俏,意境静美而著称秋天的朗朗清月,洒下如水的月光,湖面上水平如镜,静静的月,静静的湖,两相辉映,构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色今夜为何如此静谧?因为潭面无风,风平则浪静,才有第一行中湖光秋月、水天一色镜未磨形象地写出月光下湖面的缥缈、朦胧之美,就像古时没有经过磨拭的铜镜一样,没有鲜亮的光泽古代没有玻璃,镜子是用青铜铸的,磨光以后才能照人未磨的镜面,平而不滑,明而不亮,朦朦胧胧,用来形容月夜湖光,真是恰到好处一个遥望将我们的视野一下拉向广阔的八百里洞庭此时,不仅可以欣赏到洞庭湖面之美,还可以看到美丽的山水之景作者展开了奇丽的想象,给整幅画画上了点睛之笔如果把月光下泛着银白波光的洞庭湖比作一个巨大的白色银盘的话,那么,湖中风景秀丽的君山就如同古时小妇人的青螺髻了!全诗纯然写景,既有细致的描写,又有生动的比喻读来饶有趣味【教学目标】1、知识与技能目标⑴认识螺,掌握庭、镜、磨、螺、潭5个生字⑵有感情地朗读古诗,背诵课文2、过程与方法目标⑴继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力⑵理解诗句的意思,想象诗歌的意境⑶学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思3、情感态度与价值观目标了解洞庭湖的静美体会诗人用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀【策略与方法】反复朗读,背诵,读中感悟【教学准备】1、学生准备搜集有关春天的古诗,借助工具书理解古诗2、教师准备写好古诗的黑板、古诗课件【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课师前三篇文章我们了解了大自然的美丽,今天我们来看看祖国风景名胜的美谈谈自己到过哪些风景名胜,激发学生对风景名胜的向往
二、自学古诗,感悟诗情1、读诗2、解诗题诗题望洞庭洞庭指的是洞庭湖从一个望字你了解到了什么?3、解诗句⑴请大家读一读诗句,对哪些字词还不明白⑵学生质疑根据学生发问和回答,课...。