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文本内容:
大班彩虹教学教案课堂教学设计思路根据本周主题《七彩世界》,结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况确定本课的教学程序为:
1.以“宝贝”导入,激发幼儿兴趣
2.引导幼儿分段阅读绘本,体验绘本的优美意境
3.讨论总结,情感升华
4.延伸活动,完整欣赏故事1导入部分通过字宝宝“宝贝”的导入联系实际说说自己的宝贝,引出故事《彩虹的尽头》,激发幼儿“寻找宝贝”的兴趣2分段阅读通过分段理解,读一读,猜一猜,说一说的方式让幼儿理解故事内容知道小松鼠的宝贝是橡果,鸭妈妈的宝贝是鸭宝宝,兔子爷爷的宝贝是回忆在了解故事内容的基础上,大胆想象故事内容,完整讲述句型及故事环节,初步理解宝贝的真正涵义,联系生活经验“爸爸妈妈的宝贝是谁”“我真正的宝贝是什么”逐步引导幼儿将所谓的宝贝从物质方面提升至情感方面,体验绘本的真谛3讨论活动联系幼儿的实际情况及生活经验,让幼儿从关注自己到身边的同伴或老师师幼互动、生生互动的拥抱将整节活动推至高潮4延伸活动完整欣赏故事内容,提高幼儿安静倾听与整体感受绘本阅读的能力活动过程
一、以“宝贝”导入,激发幼儿兴趣
1.出示字“宝贝”,师今天放芳老师给你们带来了两个字宝宝,你们认识吗
2.你有宝贝吗你的宝贝是什么师恩,你们的宝贝各种各样,瞧,出示图书第一页獾和狐狸也要去找宝贝,他们能找到自己的宝贝吗他们的宝贝是什么我们一起去书里找一下吧!这本书的名字叫《彩虹的尽头》
二、引导幼儿分段阅读绘本,体验绘本的优美意境
1.整体阅读第一段初步阅读,了解故事线索提问獾和狐狸发现天空中有什么彩虹他们认为彩虹的尽头有些什么松鼠的宝贝是什么为什么橡果是松鼠的宝贝总结到了冬天,动物们要储存他们的食物,吃不到食物会饿死,所以食物啊对他们很重要,所以说,橡果是松鼠的宝贝但这些橡果是獾和狐狸要找的宝贝啊当然不是呢我们要找的是真正的宝贝
2.猜一猜、说一说故事余下部分,逐页出示图片A.故事第二部分遇见鸭妈妈
1.很快,獾和狐狸来到了一条小河边他们看到了谁鸭妈妈鸭妈妈在做什么你们觉得鸭妈妈的宝贝可能是什么
2.出示图片你猜对了追问为什么鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝小结是的,鸭妈妈爱自己的宝宝,胜过这个世界上的任何东西所以对鸭妈妈来说,他...。