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文本内容:
大班科学活动设计放大镜设计思路幼儿的世界,就是一张白纸幼儿认识东西比较直接亲眼所见的物体,就有了直观的认识可是今天物体为啥会发生这么大的变化变化呢?原来这是一个有关放大镜的探索游戏放大镜是生活中常见的用品,是科学探索活动中不可或缺的基本工具一面普通的小镜子,究竟有什么样的功能,透过这面镜子观察物体,物体会发生什么样的变化?激发幼儿对这面镜子的好奇与探索的兴趣,而好奇正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径因此,我决定活动中让幼儿自主观擦放大镜看物体后的奇妙现象从功能来看,放大镜是用来观察物体的所以,我将活动目标设计为引导幼儿建构观察的经验,拓展他们的观察视角活动目标1.观察、比较,常见物体在放大镜下奇妙的变化
2.尝试使用放大镜对物体进行细致的观察
3.培养幼儿根据观察结论想象熟悉的物品在放大镜下的变化活动准备
1.欣赏有关放大镜观察物体的视频
2.放大镜每小组一个、幼儿熟悉的物品每小组一个3.每人一份观察用的图片活动过程
一、情景引入1.观看视频小白兔拔萝卜,第一图和第二图对比,同一张图片,为何第一图没有镜子就小一些,而第二图有了一个小镜子图上的物体就变大了?引入孩子们对放大镜的认识【设计意图先观看然后引入,即让幼儿对自己所不熟悉的放大镜有一定的了解,又能通过物体的变化激发幼儿对放大镜的好奇】教师肯定幼儿的观察结论如第一幅图小,而第二幅图大了许多从而引入对放大镜的奇妙现象的认识,原来放大镜可以将物体变大,这是一件多么神奇的事
二、使用放大镜
1.出示放大镜,简单介绍这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜使用放大镜的时候,不用太靠近眼晴,也不用太靠近物品,只要对准物品,调整最佳距离就行了【设计意图在前面奇妙视觉感受的铺垫下,出示放大镜,让幼儿对使用放大镜产生期待,并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法为后续使用做准备】2.请你用放大镜看一看,图片上是谁能学做一下1号的动作吗2号的方向是怎么样的4号手里拿着什么让幼儿的观察有非常具体明确的目的,让幼儿倾听,尝试带着目的去观察【设计意图引导幼儿从无目的观察到借助放大镜,通过倾听,尝试带着目的去观察,进一步积累有意观察的经验】3.操作幼儿使用放大镜的方法鼓励专注观察的幼儿4.讨论谁愿意回答第一个问题请上台...。