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高三英语教学经验总结高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺作为一名高三的英语老师,随着今年考试题型的突然变化,曾有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生回首自己高三这一年来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,教学还是比较成功的对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组,在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法
一、加强研究,提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口在常规教学及复习备考中,我们始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力
二、制定计划,加强复习的目标性我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段
1、夯实基础,发展能力近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果
2、降低难度,回归基础,强化专题训练进入高三后半学期,高考临近,根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的学生普遍都有这样的感觉很多题目“一看就会,一做就错”造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固这时,复习的重点要放在查漏补缺上将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练
3、整理基础知识,适当做一些高考题要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法
三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考注意复习课的针对性我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢课堂上坚持精讲多练,做到举一反
三、触类旁通以学生为主体的教学原则复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问...。