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文本内容:
小学五年级上册信息技术教学计划参考
一、学情分析本学年期我担任五年级信息技术课学生通过一年的信息技术课程的学习,基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用,以及了解了一些简单的电脑软件的使用如画图软件,小海龟软件,也学习了word的初步使用但是,学生的学习情况不一,操作计算机的熟练程度悬殊很大,优等生操作计算机运用自如,潜能生害怕动手操作电脑潜能生成因分析潜能生的学习目的性不明确,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水上课注意力不集中,对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固,有的甚至放弃操作练习教者本人计算机知识能胜任教学工作,但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远,当不断努力
二、教学内容分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求知识结构体系分析本学期教学内容共两个单元,主要内容一是word表格的插入使用操作,掌握如何在word中进行关于表格的相关操作,如制作简单的课程表,月历等技能训练要求学生能够熟练的进行表格的插入,对插入的表格进行修饰,调整,得到操作目的二是关于acdsee软件的使用,主要是向学生介绍一款看图软件的使用技巧,学会对图像进行初步的相比之下word教学应该是本学期的教学重点
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用本学期所学知识是基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标
(1)、知识与技能要求掌握知识点如下第一单元掌握在word中根据操作需要插入表格,对表格中的文字进行格式设置,对表格的样式进行设置,如设置表格底纹边框等以及如何在表格中插入图片以艺术字等等应用第二单元掌握adcsee软件的使用,除了了解这款看图软件之外,能够对图片进行简单的操作培养学生对电脑技术的兴趣,掌握常用的电脑处理信息的基本技能养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
(2)、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌...。