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课前精彩三分钟演讲稿课前精彩三分钟演讲稿 刚才两位老师谈的是高年级学生课前三分钟内容十分丰富,也很有实效性但我觉得我们三年级认知水平和表达能力并不十分强的情况下,内容的选择就应该短小精悍,贴近儿童的生活实际才好,这样更能激发起他们的兴趣因此,我行选用成语接龙、今日名言、每日一诗、新闻联播等内容这学期我在职教《石榴》一课时,寻用的是蜜语接龙的形式,学生为了难住大家,课前积极搜集各类蜜语,有的是指自己创编蜜语,虽然略显稚嫩,却反映出了孩子的学习热情高涨,这样能有效地引领学生尽快进入学习状态请大家观看视频片段播放视频 是挺好玩的,孩子一定非常喜欢,我觉得生本课堂的确给了学生极大的自主学习的空间,学生的学习能力有了很大的提高但一节课时间毕竟有限,有一些小组没有机会在全班展示,难免有些遗憾我想何不以小组展现的形式进行课前三分钟呢这样既能让更多小组真是锻炼,又能增加每个学生上台的机会我的想法得到了孩子们的大力支持,他们积极准备真是内筒,组长分层次安排任务,组员也各尽其能,体现了团结协作的精神为了增强竞争意识,各组还根据特点取了心仪的名字,如火龙队、刀锋队、冰雪队、雄鹰队等,展开积累的挑战赛这种形式开展以来,学生一改以前应付了事,不重视的状态而是个个精神抖、斗志昂扬可以说,精彩的课前三分钟让学生更快乐,也让学生更自信了 我也深有感触生本理念下的课前三分钟的确让学生改变不少但在过程中,我发现许多孩子不鞥不能做到认真倾听,中是出于有力状态所以我觉得培养孩子的倾听习惯迫在眉睫为此,我曾尝试“快乐点播”的形式进行课前三分钟孩子们比较喜欢具体是这样操作的在一节课结束时,评选出最认真倾听,表现最积极的同学,由该同学来点播,希望看谁表演,希望她表演什么节目被点到的同学积极准备在下一个课前三分钟进行展示当然,如果他不擅长,也可以和点播人沟通,只要点播的同学统一即可这一活动的开展以后,他们都想成为点播人,课堂上就得是最优秀的学生,于是班级形成了力争上游的浓厚学习氛围,学生积极性被充分地调动起来,孩子在课堂上认真倾听并敢于和善于表现自己,从而大大提高了学习效率【课前精彩三分钟演讲稿】相关文章
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