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现代教育技术在语文课堂教学中的应用论文【摘要】现代教育技术引入课堂教学中,构建了新的课堂教学模式在课堂教学中合理运用电教手段,可以创设优美的教学情境,激发学生的学习兴趣;可以凸显文章主旨,升华学生思想感情;能够拓展课堂空间,丰富学生的想象与创造;能够为学生提供互动平台,促使学生三维目标的交叉融合【关键词】善用电教优化课堂教学现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识、合作意识和开放的视野为了使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔眼界,提高学习效率,获得必要的创新实践能力,作为学生学习的主渠道、主阵地——课堂教学,必须合理地运用现代化的教学手段,构建开放而有活力的课堂教学模式那么,现代教学手段对优化课堂教学有何作用呢?1巧用能创设优美情境,激发学生求知欲望“上课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起学生思想的浪花;或者像磁石一样,把学生牢牢地吸引住”良好的开头是成功的一半运用录音、录像等现代教育技术,通过声、光、电、动、静结合,情景交融的感官刺激,使学生产生犹如身临其境的感觉,产生激动人心的情境效果,为学生创设了一个愉快活跃的教学情境,极大限度地吸引了学生的有意注意,使学生的智力因素和非智力因素交互作用,共同发展,让学生进入主动学习的状态利用现代化的教学手段特别是多媒体的直观性、形象性,巧设情境,让学生在倾听声情并茂的录音,观赏栩栩如生的画面中,欣赏品味形象优美的诗句一节课教师未发一言,然优美的情境激发了学生学习的兴趣和求知欲,达到了意想不到的学习效果兴趣是最好的老师,是推动学生探求知识,获取能力的一种动力,是学生学习的内驱力学生有了兴趣,才有学习的毅力和意志,才能深切感知思考、意会并进行创造,才能唤起学生主动的学习精神,保证学生最佳的学习效果2善用可凸显文章主旨,升华学生思想感情语文教学中,阅读教学一直是教学的重点和难点,在传统的课堂教学中,教师常常采用谈话的方法,将“预设”好的问题与结论千方百计地引导学生猜测,进行“请君入瓮”式的教学,使学生完全处于一种被动接受状态在《斑羚飞渡》一文中,笔者用FLASH动画制作了教学课件,形象地表现了“老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,当它的身体出现在半大斑羚的蹄下时,刚好...。