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文本内容:
《平平搭积木》教材设计 1比鲜11个生字会写“业、本、平、书”4个字认识1个偏旁“彳” 2闭确、流利地朗读课文 3崩斫饪挝哪谌荩懂得从小就要关心别人 本课是一首诗歌,讲的是平平用积木搭了四间房子,他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家住 课文小中见大,从搭积木生发开去,揭示了平平“心中有他人”的美好心灵内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用 教学重点是认字和朗读课文,要让学生自读自悟,懂得课文包含的道理 一课前准备 有条件的学生可在家搭积木 二认字、写字 1比献 学生在初读课文时,要求他们借助拼音读准生字的音,教师要重视检查学生是否读准字音 “平、这、住、呢”等字不容易读准字音,要重点指导,启发学生自己纠正读错的字音 在指导学生认字时,要尽量启发学生自己用多种方法认记字形,这样可以充分调动学生的学习积极性,牢固地记住生字如,“间”可以用“门”加上“日”,也可以把“问”中的“口”换成“日”学生在平时经常见到“苹果”,启发他们把“苹”去掉“艹”就是“平”“呢、啊、没”可以用拆字法来认记“彳”是新学的偏旁,当学生认识它以后,就可启发学生把熟字“跟”中的“”换成“彳”来认记“很”的字形 2毙醋 本课要求会写的四个字,都是独体字,笔画较少,要用田字格指导学生把字写端正“业”要注意笔顺是先写中间两竖,再写两边的点、撇“本、平、书”三个字中的竖必须写直,并且位于竖中线上还要启发学生比较它们的细微差别“本”中的竖是垂露竖不带尖,“平”“书”中的竖是悬针竖 二词句 本课的词语浅显易懂容易混淆的是量词“间”与“座”在第四课中有“四座房”,本课有“四间房子”这是有区别的“间”是房屋的最小单位,如,“一间卧室”“一间客厅”“座”多用于较大的或固定的物体如,“一座楼”“一座山”“一座大桥”一座房里有几间或更多的房间 “呢”是助词,一般用在疑问句末尾,表示疑问的语气可以用它来进行说话训练,如,“你怎么不去洗澡呢”“你是...。