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文本内容:
《妈妈的账单》优秀教学设计 【教学目标】
1、寻找并理解体味文章中富有表现力的词语
2、把握文章巧妙的构思、独特的视角
3、感受文章中母亲对子女的无私深切的爱 【说明】 这是一篇情节生动、富有趣味的小小说,很容易引起预备年级学生的兴趣和喜爱,母子间的故事也能让他们联系生活产生思考从语言学习的角度来看,全文虽然短小,但字词句的运用上有感点、有言外之意、有表达感情丰富之处,都可引导学生去感受同时,作为一篇小说,其情理之中、意料之外的发展变化也让人感慨万千,尤其是母子俩截然不同的帐单既是对比,又是映衬,而蕴涵在其中的就是无私深切的母爱,也是全文最耐人寻味之处,是学习的中国和终点 【教学过程】 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 情境导入提出问题,设置情境 理解帐单含义,为父母开一份抚育自己所花费的帐单,并与文中帐单比较 引导学生站在父母角度思考,回顾父母在自己身上所付出的财力人力产生差异,与课文中的帐单形成对比,引起思维冲突 梳理情节 品味词语从情节的铺垫、展开、高潮、结局几部分入手,引导学生感受体验有言外之意或感情丰富的词句例学习建议中的词语围绕情节发展变化,寻找出反映小彼得相应的内心变化的词句从而把握其心理活动发展和文章巧妙的构思 学生把握情节的发展无非通过内容的概括或寻找文中的相应词句来感悟,教师在适当的时机可渗透小说要素的知识,帮助学生从对语言的感受过渡到对语言文字理性的认识 深入研读“妈妈的账单”参与讨论,点拨学生透过现象看本质 从帐单来探究母爱的表现内容物质、精神等形式再挖掘出母爱的本质—无私深沉若能联系到单元主题更好 文章明明写了两份帐单,题目却叫“妈妈的账单”,这份困惑应是全文最中心最本质的问题,当然必须通过课堂讨论解决除此之外,学生对中心主题的理解应是在潜移默化中进行,这份帐单应是教师组织学生钻研文本、水到渠成的依据 课后作业小彼得读着妈妈的账单,“感到羞愧万分”,请你为他设计一段100字左右的内心独白,展现他当时复杂的内心活动回家完成作业 这是一份扩写...。