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文本内容:
《小乌龟爬呀爬》幼儿园小班音乐教学设计 内容分析《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己 幼儿分析小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受, 设计意图小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育 【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行 【活动准备】
1、实物展示一只乌龟
2、音乐《小乌龟上山坡》《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频 【活动过程】
1、律动组织幼儿 随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱 跟客人老师打招呼 提问我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?出示小乌龟2
2、启发式教学——提问
(1)、外形特征的观察激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系...。