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文本内容:
《观察蜗牛的爬行》教学反思
一、导入巧妙 开课时,我先以画蜗牛的方式,通过复习蜗牛的各个部分,激发学生的兴趣复习放大镜的使用,巧妙的引入本节课的课题观察蜗牛的爬行在这个环节,这个流程比较顺畅,衔接得也比较顺利但在教学过程中,我语言比较啰嗦,表达也不够简洁其他评课老师也给我提了很多很好的意见,如一些无关的环节是否可以直接省略,保证教学能顺利完成
二、学生的动手能力及观察能力有得到进一步的提高 本节课的教学目标之一是通过多次的观察,了解蜗牛爬行的运动器官以及其它身体部位是怎么配合进行爬行饿在这个环节中,学生观察的积极性和参与度都很高按照原计划,本节课要有三次的观察,通过多次的观察,循序渐进地指导学生观察要有目标,并根据观察时遇到的问题进行再次的观察通过不断的调整,更深入的了解蜗牛爬行时各个身体部位是如何配合爬行的学生通过两次的观察,基本了解蜗牛主要是利用腹足进行爬行的并且在观察中能发现其他的身体部位也能配合进行爬行知道在观察时为了不遗漏,要按一定的观察顺序进行观察,或是对有争议的部位再进行细致的观察,细微观察时要使用放大镜这个工具学生对观察方法有更深刻的认识,对放大镜的使用也更加熟练
三、进一步激发学生对综合实践课的喜爱 通过活动,学生感受到观察的乐趣,丰富了学生的学习生活,拓宽了学生的知识面学生对综合实践课更加喜欢和热爱了下课后,学生总会急于把自己的发现告诉老师或与其他同学交流,期待下节综合实践课了通过“小卫士”环节,让学生了解卫生也是实践中的一个很重要的环节及良好的习惯 在教学中有收获也有遗憾,这节课就有好几个方面存在不足
一、时间把握不准 我教学时,语言不够简洁,重复的话语偏多在教学设计中,一些不是太必要的环节可可以省略活动时目的性要更加明确,这样学生活动时可以更加有目的,更加清楚要做什么,才不会出现浪费时间或其他人无所事事的情况为了解决这个问题,其他老师提出了好几个建议如把重点字板书在黑板上,或用课件写出主要的注意事项等教师的语言要更加简洁,表达要清楚
二、放的不够,挖的不够深 在授课中,我还是习惯当一个主导者,没有充分的放手让学生去实践,去...。