还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《轻和响》幼儿园小班科学活动设计 活动目标
1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分
2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音
3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索 活动准备 易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍 音乐磁带,录音机 活动过程
1、听一听 教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响) 请幼儿对声音进行模仿 教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻) 教师展示“响”,“轻”图卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放
2、看一看 教师引导“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!” 教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行近距离的观察 小结这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样 通过亲身操作进一步感知轻和响
3、游戏 “老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?” 规则在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在“响”字宝宝旁边,是轻的,就站在“轻”字宝宝一边 幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边教师检查,纠正
4、给音乐配伴奏 引导幼儿倾听音乐一遍,辨别音乐 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇 。