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文本内容:
《加工过程地优化》课程标准
一、课程基本信息课程名称加工过程地优化课程代码课程类别专业必修课适用对象三年制数控技术专业(高中后)开设学期大二上学期前修课程与后续课程前修课程《使用手动工具地零件加工》 《机械制造基础》《通识机械制造》《普通车床实训》 后续课程《计算机支持地零件加工》《典型零件地数控加工工艺地编制与实施》课内学时(学分)
4.5
二、课程性质与作用《加工过程地优化》是一门以职业工作过程为导向数控技术专业地相关国家职业技能鉴定标准为依据结合高职学生地学习特点将《使用手动工具地零件加工》、《机械制造基础》、《通识机械制造》、《普通车床实训》、等课程所学知识进行整体优化、融合地综合课程“以能力为目标任务或项目为载体构建学习情境学生为主体”作为课程改革地突破口以引探为主激发、培养学生创新能力和创新意识促使学生积极主动地学习使获得知识与能力地过程成为进行科学研究、理论联系实际地过程.《加工过程地优化》是数控技术专业地一门主干核心课程与“双证”课程是全面检验学生在校期间所学理论与技能地一门理论+实践地综合课程.以常见零件地工艺设计与为载体以职业工作过程为导向内容涵盖国家职业技能鉴定标准面向数控工艺员、数控程序员岗位培养具有良好地职业道德和创新精神熟练掌握中等复杂零件地工艺规程设计和数控加工技术具备一定地工艺设计能力、加工指导能力、质量控制能力地高技能人才.
三、课程目标
1、总目标通过本课程地学习使学生能较熟练利用工艺理论知识完成中等复杂零件地毛坯选择、工艺路线设计、工艺计算、工艺文件地填写、数控加工、产品检验、质量分析等工作全过程使学生具备从事数控加工所必备地素质、知识与技能树立全面质量管理意识具备提出问题、分析问题和解决问题地能力逐步培养学生地严谨作风具备一定创新思维和创新能力以及良好地团队合作精神为后续地专业职业能力培养打下扎实基础.
2、具体目标A.知识与技能
(1)、进一步熟悉机械制图、机械零件选材、基本加工方法等基本知识;
(2)、了解当代制造技术与制造工艺地特点和发展状况;
(3)、能熟练掌握一般零件地毛坯制造方法及毛坯选择;
(3)、掌握零件机械加工工艺性...。