还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
关于双龙洞的教学设计 教学要求
1、了解从金华去双龙洞的路上的特点,激发学生对大自然的热爱
2、了解作者的游览顺序,制作一张游览示意图
3、学会本课生字词语
4、有感情地朗读课文,背诵你喜欢的自然段 教学过程
一、揭题、释题,读第一段
1、揭题 今天,我们学习老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记——记金华的双龙洞
2、释题“记”是什么意思?
3、读第一段
二、初读课文
1、激趣听说,双龙洞的景色非常奇特,我也真想去游览一番,你们想去吗?要想去,事先要对双龙洞有些了解,课文会告诉你赶快朗读课文,做到正确流利,遇到难读的句子要多读几遍,遇到生字更要多读几遍快读吧
2、自由读课文
3、检查学习字词和课文的情况
三、理清顺序
1、看,这是什么?(出示小红旗小黄帽)谁用的?说起导游这个职业,可真好,天南海北,游山玩水现在,有一个当导游的机会,你们想不想当?想当的都来当吧,现在,你们都是导游,就我一个游客(让一个女生起立)导游小姐,你怎么安排我今天的旅游路线?教你一个方法,可以画一张游览示意图怎么画?细细读课文,借助课文中地点转换的语句来画例如四人小组合作制作一张一组板演导游小姐,你怎么安排我今天的旅游路线?你这个导游当得真好,这个旅游帽作为奖品奖给你
四、学习第二段
1、刚才就我一个游客太冷清了,你们还是陪伴我一起来当游客吧现在让我们从金华出发到双龙洞去,请你注意欣赏沿途景物(出示相机)看,老师手中拿的是什么?你们也带了吗?下面请同学们当摄影师,把路上的美景拍摄下来,并且配上解说词(出示一张照片做例子)拍镜头时,要拍一个你最喜欢的景物,配解说词时,要使用文章的句子要完成这件工作,先要好好地朗读2——3段
2、学生自由朗读2——3段
3、讨论
(1)你拍了什么镜头?为什么拍了这了这个镜头?随学生出示图,补充介绍映山红花色众多,有紫红、红、桃红、粉红、橙、金黄、雪青、纯白等颜色 (2)还有谁也拍了这个镜头,你们愿不愿意来一次配解说词的比...。