作业布置与作业批改管理规范

作业布置与作业批改管理规范作业布置与作业批改管理规范1作业布置与作业批改管理规范5中学生作业布置及批改规范要求8作业如何处理更有效15作业布置与作业批改管理规范作业是学生理解掌握知识，形成能力的重要实践活动，是学生保证学习效果的必要手段因此，每节课后都应给学生留一定数量的作业批改作业是教师的常规工作，是教师与学生交流学习效果和了解学生的主要形式，在日常教学工作中有着不可替代的重要作用教师在日常作业批改中能够发现教学活动的欠缺、学生掌握知识的情况及普遍存在的问题，以便及时发现问题和解决问题我们在实际教学中，发现不少教师的作业布置存在着随意性过大的现象，有时任课教师没有布置作业，有时“多管齐下”、“齐头并进”布置作业，结果学生

三、四个小时完不成家庭作业在作业批改上，有些教师只布置不批改，或只批改不纠错，或批改后缺乏同学生的交流，没有把作业当成是了解学生学习情况的重要途径，没有把作业当成是反馈矫正的重要手段，不少教师布置、批改作业是为了应付检查针对上述情况，圣城街道一中根据自己的实际情况制定了作业布置与批改的制度，向作业精细化管理要质量具体要求如下

一、作业设置的模式作业类型包括课内作业和课外作业在教研组讨论的基础上，结合学科特点和教科室的要求确定实际作业次数每学期语文大小作业各不少于8篇，间周进行；数、英、理、化每周2次；政、史、地、生、美术等每周1次课内作业主要是为了培养学生的规范意识和良好的学习习惯原则上要求利用课堂时间完成，也可以与当堂检测结合使用课外作业包括每天的家庭作业和节假日作业，具体要求

1、各科作业设置，内容要精选练习题，严禁布置机械性、重复性作业，提倡“小提纲”式作业形式，以巩固当天所学内容和预习第二天所学内容为主，为落实“日日清”打好基础

2、各学科应根据学生接受能力，从数量和难度出发，灵活设置A、B、C等分层作业，充分调动全体学生积极性，满足不同层次学生学习的需求

3、鼓励教师设置有价值的实践性、探究性作业，每学期每科至少安排三次

4、认真研究双休日、节假日作业，提倡“提纲式”作业形式，以学习巩固本周（本阶段）所学内容为主，为落实“周周清”打好基础每天语、数、英、理、化五科每科不超过45分钟，政、史、地、生每科不得超过30分钟其它学科作业结合学科特点自行安排

二、作业布置的要求...。