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文本内容:
关于反比例函数的图象和性质教学设计 篇一反比例函数的图象和性质教学设计
(一)、知识技能
1、进一步熟悉用描点法作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象;
2、体会函数三种方式的相互转换,对函数进行认知上的整和;
3、逐步提高从函数图象中获取知识的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质
(二)、过程与方法 通过观察反比例函数图象,分析和探究反比例函数的性质,培养学生的探究,归纳及概括能力在探究过程中渗透分类讨论思想和数形结合的思想
(三)、情感态度与价值观
1、积极参与探索活动,注意多和同伴交流看法;
2、在动手做图的过程中体会乐趣,养成勤于动手,乐于探索的习惯 教学重点、难点和关键
1、重点会画反比例函数的图象,会理解反比例函数的性质;
2、难点理解反比例函数的性质,并能灵活应用 3、关键画图中描点必须明确、密度适中、连线必须光滑 教法、学法 教法诱导法与讲解法相结合学法自主探究与他人合作学习 学法解析采用教师引导,师生互动,动手画图,动脑筋思考的方式进行学习课型和课时
1、课型本课为新授课
2、课时本节“反比例函数的图象和性质”共2课时,本课为第1课时,待学习了函 数的图象和能根据函数图象探究其性质后,在下一课时主要研究如何利用函数图象性质解决数学问题授课方法合作探究式 教具和学具三角板或直尺、铅笔教学活动设计板块 活动一情景导入激发兴趣活动二类比联想探索交流活动三探索比较发现规律活动四运用新知拓展训练活动五归纳总结强化巩固教学过程 活动一情景导入激发兴趣
1、什么是反比例函数?
2、作出一次函数y6x的图象,图象是什么形状?作图的步骤是什么? 学生活动由一个学回答,其他的学生作出评价 教师活动加强引导,对学生进行及时、正确的评价引入课题由问题2,猜测反比例函数y的图象会是什么形状呢?我们可以用什么方法画这个反比例函数的图象? 师生活动学生自由猜测,教师引导学生对比反比例函数与一次函数,它们...。