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初中信息技术的运用 摘要信息技术是一门新兴的课程,如何提高教学质量,一线教师要努力钻研、探究笔者在教学实践中发现,根据教材、教学目标、教学内容、教学媒体、学生实际等方面考虑运用不同的教学策略,实施以学生为主体的教学,充分发挥学生的积极性、主动参与性,学生能够更好地完成知识有意义的构建,从而提高教学质量教学策略是为了完成教学目标,采用符合教学内容的教学方法、教学手段、教学媒体和教学组织形式等因素的总体规划 关键词初中;信息技术;运用策略
一、借助现代教育技术激发学生学习信息技术的兴趣 人人都有兴趣,而并不是所有的兴趣人人都感兴趣,学习信息技术的兴趣就是其中之一虽然表面上看来现代学生都喜欢上信息技术课,然而大多数的学生感兴趣的是借助信息技术课上机的机会遨游于网络之中因而要想构建高效的初中信息技术课堂,就应加强学生学习信息技术基本知识的兴趣,如果没有牢固的基础知识,就难以在上机学习过程中实现真正的学以致用,那么再大的兴趣也是难以达到信息技术的教育目的因而要想激发学生学习信息技术基础知识的信息,那么就需要教师采取相应的教学手段,如应用现代教育技术中的多媒体技术,将信息技术知识以多媒体课件的方式展现在学生面前,以动态的创意的画面能极大地激发学生的学习兴趣,从而使其更好地参与到信息技术基础知识课堂教学过程中比如在信息技术教学中讲解有关计算机的基本组成部件时,讲解CPU、内存条、主板、主机、显示器等计算机配件,如果光用语言文字进行解释就不可能比得上利用实物和多媒体课件相结合的教学方式的教学效果
二、设计主题探究式学习活动吸引学生主动参与学习 中学生的学习过程既是一个认知的过程,又是一个探索的过程,利用初中学生好奇、好问的心理,创造问题情境、开展主题探究式学习教师在课堂教学设计时选择贴近学生的有趣的学习主题,让学生用学到的信息技术知识和技能解决情境中的问题,激发学生学习的欲望,使他们对疑难问题产生强烈的探究意向,学习新知识的兴趣油然而生,从而使学生把课程知识的学习当作一种自我需要,有了兴趣,就会主动参与,深入研究,从而达到提高课堂教学效率的目的
三、开展小组合作学习,让学生能够主动参与学习 合作学习是中学信息技术...。