文本内容:
垒高幼儿园科学活动设计 活动目标
1、以小组形式进行活动,通过有计划的分工合作,体验共同游戏的乐趣
2、探索尝试使用不同的方法进行垒高,发展幼儿空间想象力,及使用测量工具的能力 活动准备 牛奶盒40个(4份);卷尺一个;记号笔(红黑各一只);记录纸;黑板 活动过程
一、明确任务,形成小组 交代任务,四人一组进行小组游戏,并给小组起名 师在黑板上设计表格,并将每队自己确定的标记请队员画在表格上如(草莓队、西瓜队等) 提出游戏要求四人合作垒高,要求垒的稳,所有的牛奶盒必须搭完,铃声响游戏结束
二、初次合作垒高 幼儿垒高,教师巡视
三、小结初次垒高 成功了吗?为什么成功?成功用什么标记表示;失败又可以用什么表示 请每组派代表在表格中作好记录 讨论为什么垒的有高有矮?(不一样的搭法有不一样的高度)
四、再次垒高 提出新的要求,又高又稳
五、讨论
1、哪组最高?怎么看出来?
2、测量师示范测量,幼儿在表格中记录
3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高
六、第三次垒高,决出冠亚军 幼儿自己测量垒高成绩,记录在表格中,决出冠亚军 讨论用什么标记表示,如五角星、三角形等
七、集体讨论 怎么样才能垒的高又稳? 高竖起来的层数越多越高 稳底部要搭的牢固,可以两个横放在一起 还要小组的成员分工合作 。