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多媒体技术在教学的作用 您需要登录后才可以回帖登录|注册发布 多媒体教学手段的新颖性、多样性、生动性、趣味性,是吸引学生注意、激发学习动机和提高学习积极性的重要条件以下是多媒体技术在教学的作用,请阅读! 教育现代化的一个重要体现是运用现代化的教育手段,随着课堂教学中现代教育技术的应用和发展使初中历史课堂教学产生了耳目一新的感觉,它有效地把文字、图片、声音、动画等集于一体,不仅丰富了课程资源,有效地渲染课堂气氛,还扩充了信息量,激发学生学习历史的兴趣,提高课堂效率,符合初中学生以形象思维为主的特征因此,整合多媒体技术辅助历史教学对于促进学生主动学习、提高教学效果、优化教学过程,充分发挥学生的主体地位具有十分重要的作用那么在历史教学中如何发挥现代教育技术优势,避免走入误区呢?
一、激发兴趣,活跃课堂,避免学生只成为一个观赏者 多媒体教学手段的新颖性、多样性、生动性、趣味性,是吸引学生注意、激发学习动机和提高学习积极性的重要条件兴趣和爱好是最好的老师,一段声形并茂的历史画面很容易引起学生历史的欲望,为此,在多媒体课堂教学中,要注意调动学生的积极性,培养学生分析解决问题的能力,充分尊重学生的主体地位,不能让原先的师生交流、讨论在多媒体的光、声、画中流逝,要时刻牢记学生是课堂的主人,不是置身课堂之外的被动观赏者,如果仅仅停留在对精彩画面的欣赏上,学生时间一长就会失去学习的兴趣,使之游离于学习活动之外例如讲《第一次世界大战》一课时教师通过多媒体把第一次世界大战中凡尔登战役“绞肉机”式的血肉横飞、狼烟滚滚的一个个不同的历史场面展示给学生,如果没有提问,没有讨论,那么整个课堂就变成了电影观赏,学生也就体会不到一战爆发的原因、进程及其影响为此,在运用多媒体教学时,不能单纯地追求纯多媒体化,而应该科学地运用多种教法,使课堂既有声光画的充实,也有提问、讨论的插入,全面调动学生的积极性、自主性和创造性,使学生成为学习参与者而不是观赏者
二、容量增多,省时省力,避免变相的“满堂灌” 多媒体教学可以增加课堂教学的密度,扩大课堂信息量,提高教学效果,优化教学过程整合多媒体技术辅助历史教学,教师即可在课前运用多媒体技术编制资料制作好教学内容和程序,使课堂...。