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文本内容:
《埃及金字塔》的教学设计 教学目标 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语 2.正确理解课文,懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的,体会这样写的好处 3.正确、流利、有感情地朗读课文 4.通过具体的语言材料和影象材料,感受古埃及人民的勤劳和智慧 教学重点 了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法 教学难点 感受古埃及人民的勤劳和智慧 教学过程
一、开门见山,揭示课题 1.同学们,在人类历史上,曾有世界七大奇观之称,随着时间的推移,其中大部分早已湮没,埃及金字塔成了硕果仅存的遗迹长久以来,它一直是一个让大家不断揣度的不解之谜今天就让我们一起走进金字塔,一睹它的风采 2.板书课题埃及金字塔 3.齐读课题
二、媒体导入,学习第一小节 1.课件感知1)瞧,这就是举世闻名的金字塔出示埃及金字塔背景图配埃及的古典音乐 2)把你想说的话说给大家听一听(初步感知颜色的美,金字塔的宏伟等) 2.出示第一小节请大家自由读读这一小节,走进文字我们会有更多的了解 3.指名读文,说说你了解了什么? (随机学习词语矗立,巍然屹立,举世闻名,傲对碧空重点理解“举”的意思,巍然屹立,傲对碧空展示了金字塔不凡的气势) 4.齐读第一小节 5.此时,你还想知道些什么?(金字塔干什么的?角锥形是怎样的形状?为什么说金字塔巍然屹立,傲对碧空?为什么金字塔举世闻名?) 说明由课件导入,一下子把学生与文本的距离拉近,让学生产生强大的兴趣,使学生对学课文,对接下来关于金字塔的探索兴趣倍增
三、存疑读文,初步了解金字塔 1.让我们轻轻地读读课文,看看你们的问题能否在书中找到答案?边读边想,边想边划 2.生交流 (利用文字和图片结合理解“角锥形”的结构,知道金字塔的作用、形态、规模、建造等) 说明要安排足够的时间让学生带着自己的问题读课文,边读边想,边想边划,探究是自主的,阅读才更有效交流时可降低要求只要能找...。