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文本内容:
《杜甫诗三首》教学设计 教学目标
1、知识与能力领会诗歌的丰富内涵和精美语言,积累一些文言词语和诗歌的修辞方式提高对诗歌艺术的审美能力
2、过程与方法学生反复诵读,品味感悟,采用自主、合作、探究的学习方式
3、情感态度与价值观充分理解杜甫诗歌的思想内容,感受作者人格的伟大 教材简析杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”这三首诗写于不同的历史时期《望岳》写于所谓“开元盛世”,其时诗人才二十四五岁,诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇;《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期,表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情学习时要用心把握诗作风格的变化 课前准备
1、学生借助工具书解决不懂的文言字词,查阅相关的作家作品及写作背景知识
2、教师查阅资料,准备录音机、磁带或制作课件 教学过程 第一课时 学习内容杜甫的《望岳》、《春望》 教学步骤
一、导入 杜甫号称“诗圣”,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和*,内容深刻他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程,因此,被称为“诗史”现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌,从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态
二、学习《望岳》
1、播放录音,学生朗读注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字
2、指名读课文,学生互相评议,教师从节奏、语调、情感等方面加以指导
3、师生同读,同时多媒体显示朗读节奏、重音,要求学生读出感情
4、分组朗读交流,理解诗歌的竟境美
(1)这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?明确这首诗主要描写了泰山地域之广阔(齐鲁青未了),景色之秀美(造化钟神秀),山势之高峻(阴阳割昏晓;会当凌色顶,一贤众山小)
(2)全诗中最让你感到心胸激荡的两句?说说偏爱这两句的理由 ...。