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文本内容:
《杜甫诗三首》语文教学设计 【教学目标】 1.总体感知课文,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇 2.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色 3.大致了解诗人杜甫的生平,理解诗歌的风格变化 【教学重点】 1.了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情 2.初步鉴赏品味诗歌的美点 3.把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境 【教学难点】 1.透过字面意思,把握含蓄蕴藉的诗意 2.初步掌握一些诗歌常见的表现手法,并体悟其表达效果 【教学过程】 第一课时
一、导入新课 中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣今天,让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声
二、学习《望岳》 1.了解作者生平 2.播放录音,学生朗读注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字 3.指名读课文,学生互相评议,教师从节奏、语调、情感等方面加以指导 4.师生同读,同时多媒体显示诗歌图片,要求学生欣赏图片,读出感情 5.分组朗读交流,理解诗歌的竟境美
(1)这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来? (这首诗主要描写了泰山地域之广阔“齐鲁青未了”,景色之秀美“造化钟神秀”,山势之高峻“阴阳割昏晓;会当凌绝顶,一贤众山小”)
(2)全诗中最让你感到心胸激荡的两句?说说偏爱这两句的理由
(3)作者当时为什么有这样的理解呢? (1.唐朝盛世2.诗人年轻,意气风发3.漫游泰山,热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负) 6.合作探究 7.背诵本诗 第二课时
一、导入新课 这首诗是唐肃宗至德二年(公元575年)三月杜甫在长安时所作安史叛军攻破京都长安,杜甫投奔唐肃宗,中途被叛军俘获,带回长安此时长安被焚劫一空,满目凄凉写下此诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深
二、诵读品味,整体感知 1.多...。