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文本内容:
我要的是葫芦教材理解
一、学习目标
1、学会本课的生字新词培养学生联系上下文理解词语的能力
2、理解课文内容,知道植物叶子与果实的关系懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力
二、教材赏析 这是篇寓言,讲的是一个人种葫芦的事这个人不知道叶子和葫芦的关系,他只注意葫芦,叶子上生了蚜虫他不管,邻居劝他,他也不听,结果叶子上的蚜虫越来越多,小葫芦也都落了这个故事告诉我们事物之间是有联系的,如果只顾葫芦,不管叶子,到头来,葫芦也长不成 这篇课文是按事情发展顺序写的,共有四个自然段,以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事 文章开篇着力描写了葫芦长势之好和种葫芦人高兴、喜爱的心情“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦”,透过这些短语,我们仿佛看到了一幅长势旺盛的葫芦图“多么可爱的小葫芦哇!”,“每天都要去看几次”,“每天都去看几次”就是天天都去看几次,没有一天不去看几次这两句话把种葫芦人高兴的心情和对葫芦的喜爱之情鲜明地勾勒出来 从这段中我们还能了解到葫芦的生长过程长叶→开花→花谢→结出小葫芦本段第一句中的葫芦是指一种植物,课题中的葫芦指的是葫芦的果实 第二自然段讲那个人看见叶子上生了蚜虫他一点也不在乎,眼睛只盯着小葫芦蚜虫是害虫,专门吸植物的幼苗、嫩叶的汁液“有几个蚜虫怕什么!”由此可以想象那个人的满不在乎种葫芦的人特别希望小葫芦长得比南瓜还要大“赛过”,胜过、超过的意思“自言自语”就是自己跟自己说话 第三自然段讲一个邻居劝他治叶子上的蚜虫,他也不听,认为叶子上的蚜虫跟葫芦没有关系,不妨碍葫芦的生长邻居的催促“快治一治”与种葫芦人的不以为然“叶子上的虫还用治?”形成对比,预示着一定得不到葫芦的必然结果 第四自然段讲叶子上的蚜虫越来越多,小葫芦也都落了那么叶子和葫芦有什么关系 叶子是植物营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再与根部吸收水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养,如果叶子上...。