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文本内容:
中班科学课《谁是水的好朋友》活动教案
一、设计思想 在日常生活中,我们观察到,孩子对水有一种特殊的兴趣,我们要抓住时机,引导幼儿去探究水的一些科学现象“谁是水的好朋友”这一活动,正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比较、发现、认识生活中常见的“溶解”现象,并尝试分类,使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心,从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和积极性,促进幼儿能力的发展
二、活动目标
1、幼儿通过操作,发现某物品(糖、盐等)溶于水某些物品(沙、泥等)不溶于水的现象
2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况
3、培养幼儿对水的兴趣,激发幼儿参与科技活动的积极性
三、活动准备
1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干,分别放入透明量杯内,外贴形象生动的标签,并引导幼儿认识这些标签
2、透明量杯若干,搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等
3、提供红、蓝桌各一张
4、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干;
5、录像“纯净水制作过程”
四、活动过程
(一)出示装着清水的杯子这个水娃娃好孤单,谁愿做它的好朋友 复习认识糖、盐、油水娃娃请我们帮忙找一找,谁到水里不见了,谁就是它的好朋友
(二)引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化
1、交代操作注意点,不要同时放二种物品,如果水浑浊了,就换水再进行试验,记住谁是水的好朋友
2、提问你找到了谁是水的好朋友?
3、讨论还有谁可以做水的好朋友?
(三)扩大尝试范围,并进行分类
1、介绍能溶入物品的名称 刚才,我们已帮水找到了两个好朋友盐和糖,现在有更多的娃娃想做水的好朋友,它们是谁?(分别介绍物品的名称,帮助幼儿复习认识物品标签)
2、幼儿再次操作尝试分类 将水的好朋友放到红色桌子上,不是水的好朋友放到蓝色桌子上
(四)了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料 │纯││凉││饮│ 出示│净││开│││ │水││水││料│ └─┘└─┘└─┘ ...。