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二年级守株待兔说课稿 《守株待兔》情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理接下来为大家精心准备了二年级守株待兔说课稿,想了解更多相关内容请密切留意我们! ◆教材简析 “人生多少哲理,尽在寓言中”著名作家严文井老先生对寓言曾做过绝妙的比喻,他说“寓言是一把钥匙,用巧妙的比喻做成这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思想活跃”而小学语文二年级下册第七组教材正是围绕“要正确看待问题,善于思考”这一专题选编了两则流传千古的寓言《守株待兔》便是其中一篇,情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理 ◆设计理念 新课标指出“要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”语文教学就是要凭借语言文字,训练语言,发展思维,让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精神的滋养本课教学设计力求通过“解读文本,品味语言;建构文本,增加积累;超越文本,凸显主题”从而发展语言,提高思维 ◆学法思考 本课以“读、悟、议”作为学生学习和探究的重要手段,让学生在自读自悟、合作探究中品味语言,体会寓意,训练思维,受到感染熏陶 ◆教法选择 以学定教,以教促学拟以“读-悟-议-读”为本课主要教学方法,读是发现的开始,悟是思索的结晶,议是智慧的碰撞,读后有悟,悟后生议,议后促读,方能读出语感,读出形象,读出韵味 ◆教学目标 根据课程标准、单元目标及本班学情,特制定了以下教学目标及教学重难点 知识与能力目标
1、会认“守、窜”等六个字,会写“守、此”等四个字,积累“守株待兔、又肥又大、乐滋滋、不劳而获、一无所获”等词语,并培养学生析解字词的能力
2、能把故事讲给别人听 过程与方法巧妙切入,以读为主,启思导学,引导学生正确、流利...。