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文本内容:
人教版高二上册语文《宇宙的未来》教案
一、知识教育目标 1.了解有关宇宙学的一些知识; 2.了解演讲稿的一些特点
二、能力培养目标 1.学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性; 2.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力
三、德育渗透目标 通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情 重点 1.了解有关宇宙学的一些知识; 2.了解演讲稿的一些特点 难点 1.学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性; 2.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力
一、明确目标 1.了解有关宇宙学的一些知识; 2.了解演讲稿的一些特点 3.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力
二、整体感知 1.导入新课 在当今世界的自然科学领域,能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了,他不但做出了辉煌的科学成就,其坚强的意志品质也深深地感染着我们,我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》(板书课题) 仰望灿烂的星空,我们会肃然起敬,产生无穷无尽的联想和想像从古到今,人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?……九天之际,安放安属?隅隈多有,谁知其数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷,次于蒙汜,自明及晦,所行几里?”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等,西方有日心说、地心说等然而直到20世纪诞生现代宇宙学,人们对宇宙的认识才有了根本性的突破本文作者是当代著名的理论物理学家,他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演,对我们认识宇宙有哪些启示呢? 2.作者简介 史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家霍金1942年出生于英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学1963年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力;患者通常因并...。