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文本内容:
小学语挥之不去的画面教案设计 设计理念 为体现《语文课程标准》实验稿提出的“阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解”、“在语文实践活动中培养学生的语文实践能力”的重要理念,在设计本课的教学时,我引导学生在“拉萨的天空,您____”的读书交流中开展一系列的紧扣文本的语文实践活动,引领学生反复触摸文本语言,披文入境、潜心会文,实现教学的和谐互动,提高学生的语文素养和审美情趣 教学流程
一、创设情境感知美景 1.揭示课题读了课题,同学们一定想知道拉萨的天空是什么样的现在,请同学们用自己喜欢的方式读读课文,读后汇报一下“你读懂了什么”学生对拉萨比较陌生,因此,课前教师要引导学生搜集一些相关的资料,在教室四周悬挂一些反映拉萨风情的图片,运用多媒体播放相关的内容,拉近课文内容与学生生活的距离 2.汇报交流在此环节中,以学生发言为主,教师相机做必要的引导和点拨交流的形式也是多样的,学生可以读书,可以谈感受汇报交流结束后,通过多媒体画面和豪放的西部音乐创设情境,教师范读课文,然后指名学生朗读在听读的过程中,检查本课9个生字的掌握情况,并相机正音,识记字形,要求学生把课文读通读顺,同时强化对课文内容的感知
二、进入情境,领悟美景 1.自读读前引导拉萨的天空蓝得令人神往下面就让我们借助语言文字,走进拉萨,感受那里天空独特的美请你认真读,细细品,点击课件,出示拉萨的天空,您____看看你的脑海中浮现出了哪些挥之不去的拉萨天空的图片边读边用笔写写画画,对自己喜欢的内容反复品味,不懂的地方做上记号学生自读,教师巡视指导 2.交流 操作提示 1本课是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮开篇破题,总写拉萨的天空湛蓝、透亮接着以四组画面呈现了拉萨的天空独特的美最后升华主题全文紧扣一个“蓝”字,给人留下了深刻的印象文中对天空的“蓝”的生动描写,是学生学习理解与运用语言典范,是本课教学的重点 2在交流的过程中,一切以学生为主体,因此,课件要有较强的交互性和开放性,“离人近”、“自云映衬下的纯净”、“草地对照的明洁”“一...。