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文本内容:
《游子吟》的教案 设计理念 这首诗以一个极为平常而又十分典型的生活细节,揭示了伟大的母爱这一平常而又有骨肉亲情的生活场景,是我们每个人都有的经历在识字、朗读、理解等各个教学环节里,充分发挥学生的主体性,利用古诗精练的语言,让学生美美地朗读、背诵,结合课文内容和自己实际感受伟大的母爱 教学目标 1借助拼音认识7个生字,会写6个字交流识字方法 2从诗中受到启发,学习感受母亲的爱,并学习关心自己的母亲,在家做自己力所能及的事 3正确、流利地朗读、背诵课文,感受古诗语言的精练,喜欢读古诗 教学准备 学生观察母亲的言行,感受母亲对儿女的爱 教师生字卡片,朗读录音,歌曲《世上只有妈妈好》、《好妈妈》多媒体课件 教学重、难点 学习生词,朗读并背诵古诗,感受母亲对儿女的关爱,能关爱自己的父母 教学时间 2课时 教学过程
一、欣赏歌曲,引出课题 1小朋友们,今天老师带来大家非常熟悉的歌,你们想不想听呢放《世上只有妈妈好》 师是的,世界上最伟大、最无私的爱就是母爱,的确,这份爱让我们刻骨铭心,不尽感激 3揭示课题今天,老师和小朋友们一起学习唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗《游子吟》(板书游子吟) 游子古人把离家在外的人叫“游子”“吟”是诗歌的一种形式
二、合作学习,初读古诗 师请孩子们自由地读古诗 1生借助拼音读准字音,初读古诗 2学习小组长拿卡片,让其他同学读同学间相互纠正字音的落实情况 3抽生读古诗师相机范读
三、再读古诗,读出韵味 1学生自读古诗师在读中,大家一定明白了不少问题,愿意互相说一说吗(可以同桌讲,也可以小组说,谁认为自己说得好还可以站起来说) 2自己在哪些地方不懂,提出来体会“寸草心”“三春晖”
四、观察图景,感悟古诗 1学习“慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归” 多媒体课件展示夜深了,油灯下,母亲还在一针针一线线地缝着 ...。