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文本内容:
《珍珠鸟》优秀教师教学设计 激发关爱动物,善待生命的情感,引发有关诚信重要性的深入思考,在讨论中培养团结合作精神,在质疑时引发学生求知欲、大胆探究下面是由为大家准备的《珍珠鸟》优秀教师教学设计,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注! 【教学目标】
1、引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命、善待生命的情感
2、品味文章的语言,培养阅读、鉴赏能力
3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯 【教学重点】 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界;提高鉴赏能力 【课时安排】 一课时 【课前预习】
1、阅读有关资料,了解作者的基本情况;
2、熟读课文,解决生字词;
3、设计有价值的问题 【教具准备】 多媒体课件 【教学步骤】
一、创设情境,导入课文 下课时,出示幻灯片1,让学生聆听鸟儿悠扬的鸣叫鸟是我们人类的朋友,试想每天的清晨,都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起,一天的开始是多么的美好! 提出要改变鸟类对人类的现状──害怕,畏惧,学习本文就可以得到改变这种状况的启发,出示幻灯片2让学生描述图片中鸟的外形,并抓住“珍珠似的白点”引出本文题目──珍珠鸟
二、分组自学课文,品读文章
1、出示自学要求 出示幻灯片3 ⑴自读课文,扫除生字词; ⑵归纳“我”为鸟儿做了哪些事 ⑶从哪些句子看出鸟儿对“我”有怎样的反应 ⑷“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受将相关的语句画出来
2、组内讨论,教师巡视点拨
3、班级交流后,教师明确 ⑴巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏; ⑵重新为它们加工鸟笼;按时添食加水;按捺住好奇心不轻易打扰; ⑶由胆小──渐渐胆大──开始亲近我──完全信赖我; ⑷信赖,往往创造出美好的境界
三、合作探究,悟读课文 出示探究问题 出示幻灯片4
1、“信赖”的内涵上什么 自由、宽容、...。