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眼科教学中多媒体技术的运用 摘要作为医学专业学生的必修课,眼科学在临床教学中具有举足轻重的地位传统的眼科教学方法过于模式化,收不到理想的教学效果将多媒体技术应用到眼科教学中,大大提高了眼科教学的质量 关键词眼科教学;多媒体;运用 眼科学主要是一门以研究人体视觉疾病的预防、发生、转归、治疗、诊断、发展的科学,非常抽象,并且实践性和专业性都很强与儿科、妇科、外科、内科等学科相比较眼科教学的教学内容多,教学课时少,很难引起学生的重视在传统教学中,教学方法过于模式化、单一化,收不到理想的教学效果激发学生的积极性,提高教学质量是眼科教学人员值得探索和思考的主要问题随着多媒体技术的快速发展,在眼科教学中运用多媒体技术不仅丰富了教学内容,也改变了传统教学的缺点,大大激发了学生的学习兴趣,提高了眼科教学的教学质量 1传统眼科教学中的不足之处 眼科学主要以形态学为主,在传统的眼科教学中凭借挂图、模型、书本等方式进行教学,是平面、静态的教学方法教学模式过于枯燥、单调,很难激发学生对眼科知识的求知欲望眼科学与其他科学不同,一些外科学、内科学的临床症状比较明显,在平时的生活中很常见,人们对其比较有感性认识,而人们对于眼科疾病的了解却非常少比如,教师在讲授房水的循环、前房角和青光眼的检查等相关知识时,学生们由于感觉非常的抽象,缺乏立体感,没有办法全面进行理解,只能死记硬背,所以很难收到理想的教学效果 2多媒体教学技术的优势 计算机是多媒体教学的主要核心,将多媒体技术运用到教学中主要是综合利用动画、视频、图像、文字等各种信息的载体来最大限度的激发学生的学习积极性和兴趣,从而提高学生的学习效率
(1)多媒体技术的应用提高了教学质量 根据眼科教学的大纲要求,教学的主要任务是让学生们掌握专科技术操作、常用的专科仪器、体征、症状、临床表现、眼部解剖等知识这些知识点尤其是一些具体的操作步骤比较枯燥、抽象眼科仪器尤其昂贵,所以一些内容只能通过文字来进行描述,不仅眼科教师们讲述起来比较困难,学生们也会因为缺乏感性认识而难以理解所学的知识比如,在讲解检影验光这一知识点时,如果利用传统的教学方法利用挂图来显示检影中的影光逆...。