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文本内容:
《谁做得对》中班活动设计 黑龙江省宁安市海浪中心幼儿园杨凤英 活动年级:幼儿中班 设计意图: 随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,由于的形象思维占有重要地位,因此我利用形象生动的动画图片进行教学,引起幼儿的注意力.让幼儿更能理解,直观感受小朋友之间要友好、互相关心. 教学目标: 通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力. 教学重点: 通过这次活动培养幼儿与人交往的能力. 教学准备:课件 教学活动:
一、谈话导入 师:小朋友你喜欢幼儿园吗你为什么喜欢幼儿园 生:喜欢. 生1:幼儿园里有许多玩具. 生2:幼儿园里有滑梯. 生3幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏 师说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的? 生1我和小朋友一起做游戏 生2我和小朋友一起摆积木 师当小朋友遇到困难时,你是怎么做的? 生1我会去帮助他 生2小朋友摔倒了我去扶他 师小朋友做的真好让我们去看看这些小朋友《谁做的对》(出示课件)
二、根据图片、理解内容 师看这个小朋友在干什么? 生玩球 师你看他玩得高兴吗?为什么 生不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友. 师如果是你,你会怎么做? 生我会去找小朋友玩 师看谁来了?听他们在说什么?(出示图片) 师你看他现在高兴吗? 生高兴 师小朋友在一起真快乐让我们也一起来做游戏吧! 师请你做一个高兴的样子(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图) 生小朋友要去打球 ...。