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文本内容:
《春夜别友人》教学教案设计 学习目标
1、理解诗歌内容,了解诗人情感
2、掌握炼字的技巧 学习重点 同“目标” 学习难点 炼字的技巧 学习过程
一、导入新课 学过哪些写离别的诗句?你所知道的抒写别离之情的方法有哪些? 二.知人论世
1、作者陈子昂,唐代文学家字伯玉,梓州射洪(今属四川)人因曾任右拾遗,后世称陈拾遗有《陈子昂集》陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风,恢复《诗经》的“风、雅”传统,强调比兴寄托,提倡汉魏风骨存诗100余首,其中最具代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》陈子昂是唐诗革新的前驱者其诗思想进步充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大
2、背景 武则天光宅元年
(684)春时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪,奔赴东都洛阳,求取功名临行前,友人设宴欢送他席间友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮这首离别之作,就从宴会的情景落笔《春夜别友人》共两首,课本所选的是第一首
三、诵读感知
1、体裁
2、题材
3、大意
4、感悟性诵读
四、精读品鉴 1)首联描绘了一个别筵将尽,朋友分手在即的场景,句中的“吐”“对”字写出了友人怎样的神情?
(2)简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联的表达效果
(3)最后两句“悠悠洛阳道,此会在何年”道出了什么样的情境
(4)本诗是一首离别诗,诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的?(见教参)
五、课堂练习
1、背诵全诗
2、对比阅读《送杜少府之任蜀川》,两首诗歌有何异同? 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津 与君离别意,同是宦游人 海内存知已,天涯若比邻 无为在歧路,儿女共沾巾
3、阅读下面一首诗,回答下面问题 南浦别白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋 一看肠一断,好去莫回头 问前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,你同意这种...。