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文本内容:
《北京欢迎你》教学设计 教材分析 《北京欢迎你》是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办xx年奥运会时陈述词,文章以饱满的热情,朴实流畅的文字向世界各国朋友介绍了北京的人文环境和地理优势,是举办奥运会最理想的城市,并真诚的欢迎各国朋友来北京旅游观光 教学前,要求学生动手查找有关北京奥运会的资料,了解奥运会的有关知识,教学中,要让学生在充分读的基础上,了解文章从哪些方面阐述了北京是一个举办奥运会最理想的城市之一,并从中感到无比高兴和自豪 教学目标
1、学习10个生字,了解应用文的基本格式
2、理解课文内容,抓住重点词句,体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情
3、学习有理有据,条理清楚的表达自己的意思
4、有感情的朗读课文,激发学生热爱祖国,热爱北京的思想感情并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么 教学重难点 能结合重点词句,体会作者在文章中陈述了哪些内容,感受爱国情怀 教学准备 查找有关奥运会的资料,简单了解北京申奥的过程 课时安排一课时 教学过程
一、引言激趣、导入新课 谁知道,xx年我国将有一件什么重要的喜事到来?它是多少界奥运会?我们来比一比,对于奥运会知识,谁知道得最多?可是,在申奥的旅途中一路走来并不容易今天,我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿
二、学生初读课文,自学生字词,并说说课文主要哪些内容?
三、检查学生初学情况
1、认读生字,区别“弘—恒”的读音,注意“餐”的书写
2、说说读了课文后,你知道了哪些内容?
3、这里的“主席”指的是谁?简单了解演讲稿开头的格式
四、精读课文,感悟情感了解作者从哪些方面阐述了北京是xx年奥运会举办最理想的城市?
1、学生再读课文,想一想课文每一段讲什么?
2、读第九自然段,“这是一块神奇的土地,到我们中间来吧”什么叫“神奇”?课文从哪些方面阐述了北京的神奇?(地理环境和人文环境及历史根源)作者是怎样有条理的陈述这一方面的内容的?
(1)、历史文化古城...。