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文本内容:
《多种多样的磁铁》教学设计 【教学分析】 生活中的磁铁运用比较广泛,针对一年级学生的特点,他们容易理解的都是运用在开关处的磁铁例如文具盒的开关处有一个磁铁扣和一个铁片,轻轻一扣就可以把文具后盖好,再打开时也是稍微用力就能打开的,很是方便教师要多为同学们准备能够触摸到的材料,让学生在摸一摸、试一试的过程中有所感悟贴标签的活动看似简单,但是教师不同的处理形式会达成不同的效果每个人都贴一贴既是交流也是学习,用连线的方式画一画就更能体现检测,希望教师根据自己的实际情况进行选择使用最后的制作更是为本单元画上圆满的句号,希望每一为同学都能成功的带回一个“小猴爬山”的科学作品,相信在他和家长玩的过程中,会将学到的知识运用出来,达成了科学运用的最终目的 【教学目标】
1.举例说明生活中有不同外形的磁铁,它们都具有自己的用途知道实验室中有条形、蹄型、环形和圆形磁铁
2.会利用学到的知识制作磁铁小玩具
3.在联系生活的制作的过程中,增加对科学学习的喜爱之情 【教学准备】
1.材料准备磁铁在生活中应用的有关资料、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、剪刀、曲别针、书写纸、小猴图案等;
2.活动场地在教室内和实验室内均可 【教学过程】 师同学们,前面的两节课中我们已经到过磁铁小屋,又在城堡中解救了“小青蛙”,今天魔法师又给我们带来了新的任务——寻找磁铁兄弟 师魔法师带来了一些生活用品,磁铁兄弟就藏在里面,看看这些生活用品是什么,你认识吗?(每个小组的实验盒内放着一些生活用品,有钱包、文具盒、门锡、冰箱贴、磁扣、磁铁队徽和冰箱的图片——到冰箱旁去观察和研究;) 学生分组操作 师谁找到了磁铁兄弟,快来和大家交流一下 生1这个钱包上面有一个扣,在扣上面就是一个磁铁,它可以隔着布吸铁 生2这个铅笔盒的笔盖是一个铁片,下面的盒上有磁铁,一关铅笔盒就盖上了 生3这个冰箱的门上的条里面也有磁铁,就可以把门关上了 生4这个磁扣使我们老师讲课用的,可以贴在黑板上 师磁铁给我们的生活提供了很大的方便,在我们的实验...。